• ชื่อ - สกุล นางสาวกานต์พิชชา ทองคำ
  
• ตำแหน่ง ครู (ไม่มีวิทยฐานะ)
  
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
  
• โรงเรียน บดินทรเดชา(สิงห์ สิงหเสนี)๒
  
• สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒
  
• วิชาที่สอน วิทยาศาสตร์
  
• ห้องที่ปรึกษา ม.2/10
  

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน

เพื่อเลื่อนเงินเดือน

ครั้งที่ 1/67 ครั้งที่ 2/67

ไฟล์ข้อตกลง PA

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน

เพื่อเลื่อนเงินเดือน

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง /สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา วิทยาศาสตร์ ม.2 จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี ม.2 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา วิทยาศาสตร์เข้มข้น ม.6 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา Science ม.2 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

- กิจกรรมชุมนุม จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมลูกเสือ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์

ครั้งที่ 1/67 ครั้งที่ 2/67

ไฟล์ข้อตกลง PA

วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สาระ ​มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบาย​รายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยครอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร

โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและ​การเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของ​สถานศึกษาและผู้เรียน ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย และสามารถแก้ไข​ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้

เน้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active ​Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการ​เรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้

จัดทำคำอธิบายรายวิชา และจัดทำโครงสร้างรายวิชามีกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน​เป็นสำคัญด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และสามารถ

นำไปปฏิบัติจริง

ส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการ​เรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบ​องค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ มีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้น ​(5Es) เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้โดยการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ผ่านกระบวนการคิด​ทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการ​เรียนรู้

สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรม

การเรียนรู้ผู้เรียนมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสื่อ นวัตกรรม ดำเนินการสร้างและ​พัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft ​PowerPoint) และสื่อการสอนออนไลน์อย่าง Liveworksheets และ เกมส์ตอบคำถาม​ออนไลน์ เช่น vonder, kahoot เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้

มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัย​หรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ ​(A) และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ​ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไข​ปัญหาการจัดการเรียนรู้

มีการบันทึกหลังการสอน วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือ​พัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษา มาใช้​แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้

มีดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ ​กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ​ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ​มีการมอบหมายงานเดี่ยว งานคู่ และกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน​เกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด

มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ​ค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

การจัดกิจกรรมโฮมรูมเช้าทุกวันและส่งเสริม

ให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างหลากหลาย

มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการ

ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสาน

ความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับ​คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

1) จัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้งเพื่อติดตามแก้ไขปัญหา

ช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

2) มีการเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกภาคเรียน เพื่อติดตามแก้ไขปัญหา ช่วยเหลือนักเรียน​อย่างต่อเนื่อง

พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถาน​ศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษารวมถึงการการอบรม สัมมนา ทั้งใน​รูปแบบ ONLINE และ ONSITE

นำองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

นำความรู้ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ​เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อ​คุณภาพผู้เรียน